科研之友
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摘要
专业学位教育硕士作为未来教师队伍的储备人才，在具备教学准备与设计、教学组织与实施等实践能力之外，还应拥有较强的科研创新能力，以便日后成长为教研相长型教师，这也是国家教育部专业学位办对专业学位教育硕士人才培养的重点要求。反观现实，该类人才科研创新能力的培养现状不容乐观，根本原因在于培养保障机制不健全。为扭转培养过程中的错位和偏差，高校相关部门应从创立教育硕士课程论文创新认定制度，实施教育硕士课题规范化管理，完善教育硕士科研创新能力评价体系等方面做出实质性努力，以全面提高教育硕士科研创新能力和学术素养。
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