应用型高校以培养应用型、技术技能型人才为己任。但在工科专业课程讲授中,存在重理论、轻实践,学生学习动力不足,学生多门课程的知识不成体系、较为分散等特点。本文以通信电子电路课程为例,从项目制教学模式的角度,解析其实施方法和评价机制,阐述了以项目为导向的电子电路类课程的教学策略,为整合教学资源、提升教学效果提供了思路。
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