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摘要
低音提琴的发音较低，也是中西乐器演奏中非常重要的一个弦乐。现已将低音提琴纳入高校弦乐课程教学体系中。低音提琴弦乐演奏课程教学经过漫长的发展历程，逐步形成与我国高校教学相适应的教学模式，正在迈向创新和升级的高水平器乐艺术发展。但是，我国高校低音提琴教学仍然面临着尚待解决的问题，如教学目标、教学内容、师资力量等方面。对此，本文立足于高校低音提琴教学现状，针对上述问题提出针对性的建议，以期提升低音提琴教学效果，促进该课程教学工作的高质量、持续发展。
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单位浙江音乐学院
