从高职院校专业心理咨询人员不足、有心理问题学生比率增多的实际情况出发,探讨非心理学专业教师应该掌握的一些简单易行的心理疏导和心理调适技巧,以减少校园突发事件,让学生身心健康发展,并且达到促进全员育人的教育目的。