“安吉游戏”本土化推广初期遇到的问题及解决策略探析

作者：孙英敏

来源：辽宁教育, 2022, (04): 9-11.

• 安吉游戏
• 本土化
• 解决策略

“安吉游戏”本土化推广的初期，存在教师对课程模式认识模糊、环境改造和材料投放不到位、教师专业作用发挥不充分、教师对推广存在顾虑等问题。这是由于教师没有对“安吉游戏”进行细致学习和深入思考，没有对游戏环境、材料展开创新性实践，缺乏对教师专业能力的持续培养和有效提升。基于此，幼儿园可加大自主探索力度：内外联动，加强对环境和材料的整体规划；研训结合，完善对教师的培养和支持；环节贯通，增强“安吉游戏”与“一日课程”的整合；发展优先，加强“安吉游戏”同幼小衔接的连通；家园同步，强化对家长的宣传引导；园际互通，增加园所之间的交流与合作。

• 单位
  教育学院