阅读材料是语言学习过程中极为重要的学习资源,阅读能够让学生理解语言的书写规则,提高学生对语言的领悟能力。在小学英语阅读教学中,由于现有的阅读材料有限,导致学生在进行英文阅读过程中的阅读效果不佳。分级阅读是依据学生的不同阶段进行不同阅读材料的教学,其适应学生的认知发展,本文即是对小学英语分级阅读应用的探讨。
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