道德与法治教材中有不少关于劳动的主题活动,在教学过程中,教师只是单纯地进行了讲解,并没有借助这个主题活动进行劳动教育,所以很多学生都只是掌握了相关知识,并没有被激发出热爱劳动的情感,更无法意识到劳动在生活中的重要性。鉴于劳动教育可以让学生通过劳动体验与教学内容产生情感共鸣,可以有效提高学生劳动素养,所以本文从结合生活、体验活动、拓展延伸三个方面入手,阐述了劳动教育在《道德与法治》教学中的培养。
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