本文针对解析几何学习过程中经常出现的解题失误做了一个简要的归纳与概括,对学习过程中由于概念理解不足,计算路径选择不合理、作图随意、或是受到思维定式的影响而出现解题偏差等因素进行剖析,从而警示今后模块教学,使得教学更具科学性.
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