<正>课前思考：《数学课程标准（2022年版）》多次提到培养学生的空间想象力，而发展学生空间想象力的关键在于借助现实生活中的实物，引导学生通过观察和操作发现图形之间的共性与差异，建立图形之间的联系。空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构，是形成空间想象力的经验基础。课程标准对空间观念素养表现的描述分为三部分：第一部分是解释空间观念的本质，揭示内涵；
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