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摘要
以音乐学（非师范）专业作为高校专业设置的规范管理和2024年艺考改革两个方面工作中暴露出来的问题，即音乐学（非师范）是目录外专业，这一专业人才培养的目标是什么？如何进行人才培养等，这一系列问题自从音乐学（非师范）专业招生以来一直需要面对但事实上被忽视的问题。作为十多年来高校改革的产物，音乐学（非师范）专业发展之路的艰难和目标的模糊性迫切需要进行定位。依据教育部要求进行专业转型自然是一个发展方向，但是现实问题更需要音乐学（非师范）专业来面对的就是怎么样来培养人才。以学生为中心开展教学，狠抓教师的教学和科研工作，在提升自我的同时提高教学和专业的影响力。
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