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摘要
目的 探讨基于影像学习教学方式在影像医师超声医学规范化培训中的应用效果。方法 选取2010年～2017年在北京大学第三医院超声科轮转的其他影像科室50名住院医师为研究对象。按照不同培训时间将这些住院医师分为实验组和对照组,实验组25名学员,对照组25名学员。实验组在培训中采用基于影像学习教学方式,对照组采用传统教学方式。培训结束后,比较两组学员的出科考试成绩,并采取问卷调查方式了解实验组学员对基于影像学习教学方式的满意度,以评估基于影像学习教学方式的培训效果。结果 实验组学员的出科考试成绩为(87.74±6.21)分对照组学员出科考试成绩为(81.99±9.84)分,两组差异具有统计学意义(t＝2.48,P<0.05)。调查结果表明,100.0%(25/25)的实验组学员认为基于影像学习教学方式有助于巩固超声专业知识、提高学习兴趣、培养临床思维及提高超声技能；96.0%(24/25)的学员认为基于影像学习教学方式有助于提高自我学习能力及参与意识。结论 基于影像学习教学方式在影像医师超声医学规范化培训中具有一定的效果。
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