培育具有工匠精神的技术技能型人才是职业教育固有的使命。校企合作在职业院校工匠精神培育过程中具有重要作用。根据建筑行业特点,归纳出校企合作培养高职建筑类学生工匠精神的价值意义。以烟台职业学院建筑类专业工匠精神培育探索实践为案例,提出校企双方采用思政教育互补、教学角色互补、内化载体互补、评估过程互补和实践平台互补"五互补"运行模式,构建出全过程高职建筑类专业工匠精神培育体系。
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