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摘要
2017年9月,笔者所在学校迎来第二批内地西藏中职班的学生,笔者有幸作为电子1742班(藏班)的专职班主任。由于生长的环境、接受的文化不同,来自西藏的学生与内地的学生相比有较大的差异。面对这群特殊的群体,如何把他们培养成为有爱国政治思想、掌握电子电路装配检测能力的合格毕业的少数民族学生,对于担任内地藏班的班主任而言是一个极大的考验,也同时具有课题研究的参考价值,总的来说是一项很有挑战性的工作。通过一年多时间以来与藏族学生的相处,笔者掌握了他们学习能力、生活情况的一手资料。因此,本文对一些现象进行分析和总结,就具体的班级管理中采用的措施与方法进行一定的研究。
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