随着我国英语教学的不断改革，听力越来越受到重视。因此，如何在英语听力教学中培养学生的学习兴趣，有效提高学生成绩已成为教学工作者共同关注的问题。该研究基于建构主义理论和输入假说，结合小学英语听力教学实践，探究英语原版动画在小学听力教学中的应用。实验数据的结果表明应用英语原版动画进行听力教学能有效地激发学生的兴趣，并能在一定程度上提高英语成绩。
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