学生参与对学校认同的影响研究——互联网使用的中介效应

作者：张凌

来源：牡丹江教育学院学报, 2021, (05): 54-57.

• 学生参与
• 学校认同
• 信息搜索
• 社交媒体使用
• 网络游戏

在信息传播技术快速发展的背景下,互联网使用成为学生生活语境中的重要部分。根据十二所中职学校调查的数据,基于参与—认同模型,分析互联网使用在学校发展过程中的作用。研究发现:(1)学生参与对学校认同产生正向影响;(2)社交媒体使用和网络游戏在学校认同的发展过程中没有产生显著影响;(3)信息搜索在学生发展过程中发挥中介效应,互联网促进"爱学习"的学生更高效地获得和使用信息,提升了学校认同。