初中英语听说教学评一体化研究

作者：桑小丽

来源：中学生英语, 2023, (10): 53-54.

<正>初中英语听说教学是师生交互的一个过程,在该过程中师生需要从彼此定位出发,相互配合才能取得理想成果。但现状是,因为初中英语听说教学的教、学、评环节分散,所以师生交互效果不好,不能取得理想的成果。针对这一现象,如何将初中英语听说教学的教、学、评一体化就成为了一个值得思考的问题,针对该问题有必要展开相关研究。1.教、学、评一体化基本概念教、学、评是任何学科教学过程的构成要素,其中教以教师为主体,指教师开展的教学活动,学以学生为主题,指学生开展的学习活动,评则以教师、学生为双主体,由两者对目标进行不同的评价。在此基础上,