初中生物学科涉及的知识点数量众多,分布较广,如果学生仅仅依靠反复背诵很难取得较好的学习效果,因此初中生物需要尝试科学有效的方法.概念图是目前非常有用的思维工具,不仅可以帮助学生理清知识点,掌握生物知识,也可以培养学生系统化思维,提高自主学习能力.基于此开展研究,主要阐述了概念图在初中生物预习、新课讲授和归纳总结等环节的应用.
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