基于微课的翻转课堂在新护士安全培训中的应用

作者：余优琴; 徐春岳^*; 罗烨; 张军; 王仙; 兰云芬; 杜莉

来源：护理与康复, 2019, 18(07): 73-77.

• 新护士
• 翻转课堂
• 微课
• 安全
• 规范化培训

目的观察基于微课的翻转课堂教学模式在新护士安全培训中的应用效果。方法 2016年新护士为观察组,采用基于微课的翻转课堂教学模式进行规范化安全培训,2015年新护士为对照组,采用传统教学模式进行培训。比较两组新护士的培训效果。结果观察组新护士培训后安全文化认知水平总分为(3.95±0.83)分,自主学习能力总分为(4.22±0.77)分,培训结束理论考核成绩为(90.5±4.5)分,半年试用期理论考核成绩为(89.0±5.5)分,对整个培训过程的满意度得分为(93.1±6.4)分,培训后1年内的护理不良事件发生率为11.76%,对护理不良事件上报制度知晓率100%,与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用基于微课的翻转课堂教学模式对新护士进行规范化安全培训效果良好。

• 单位
  衢州职业技术学院