长期以来,我国的英语教学都受到了汉语的影响,这也让部分英语教师觉得,英语的学习之所以不够成功,其原因就是因为汉语的干扰,甚至有不少认为在英语教学当中应该尽量的少使用汉语。不过,通过大量的教学实践可以发现,汉语的知识和技能对英语的学习也有着非常关键的促进作用。因此本文对高中课堂教学中英语与汉语的衔接和互促展开分析,并提出相关策略。
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