“分层·开放·全程”教学模式在小学英语教学中的实践及研究

作者：王曼秋

来源：华夏教师, 2018, (28): 30-31.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.28.017

• 小学英语教学
• 分层
• 开放
• 全程
• 教学模式

分层教学及开放式教学在实际教学中已经有了较为广泛的应用,但其缺点也非常明显:分层教学容易使学生贴上"标签",挫败学生学习的积极性;开放式教学对于基础薄弱的学生来说难度较大,在实际教学中应用面不广。针对以上的问题,笔者探索将两种教学策略融合实施,以开放钝化分层,以分层易化开放,并针对课前、课中、课后不同教学环节的特点,瞄准靶向分类施策,将分层开放融合并运用于教学的全过程,探索构建"分层·开放·全程"的小学英语教学新模式,努力提升教学成效。