“双减”政策背景下书面作业的优化设计——以初中生物学“植物光合作用的实质”一节为例

作者：蒋海明

来源：新课程, 2023, (13): 172-174.

<正>“双减”指进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，旨在促进教育公平，营造健康的教育秩序，促进高质量教育体系的构建。针对初中生物学学科，可通过聚焦重点知识、指向核心素养培养、凸显知识灵活迁移、促进发散思维提升方面对书面作业进行优化，促进“双减”政策的真正落地。以下以苏教版七年级上册第六章第三节“植物光合作用的实质”为例进行阐述。一、精选精编做好重点知识聚焦重点知识是学习活动中需要深入理解与牢固掌握的知识，不但需要用心学习，而且在各类测试中的考查频次较高。