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摘要
研学旅行(内地游学)是实现粤港澳三地青少年交往、交流、交融和三地教育资源互融互通的平台。研究依据旅游体验式学习和文化认同相关理论,在梳理粤港澳大湾区青少年研学旅行相关政策、历史沿革并进行旅行模式对比的基础上,采用文献调查、网络文本分析和半结构性访谈研究方法,从跨学科视角解析青少年研学旅行与文化认同共生机制的建构路径,并就加强粤港澳大湾区青少年交流、增强文化认同等提出对策建议。
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研学旅行(内地游学)是实现粤港澳三地青少年交往、交流、交融和三地教育资源互融互通的平台。研究依据旅游体验式学习和文化认同相关理论,在梳理粤港澳大湾区青少年研学旅行相关政策、历史沿革并进行旅行模式对比的基础上,采用文献调查、网络文本分析和半结构性访谈研究方法,从跨学科视角解析青少年研学旅行与文化认同共生机制的建构路径,并就加强粤港澳大湾区青少年交流、增强文化认同等提出对策建议。
