《“的、地、得”的区分与运用》微课教学设计的理论和实践研究

作者：李东明

来源：汉字文化, 2021, (11): 96-97.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.11.042

• 微课
• 教学设计
• 小学语文

随着新一轮课程改革的推进和多媒体技术的发展,微课在中小学教学中的应用越来越多。本研究通过梳理微课相关概念、特征以及如何来实现微课教学,详细介绍了《"的、地、得"的区分与运用》这一小学语文课程的微课设计,以期改善教学效果,提高教学效率。