高等院校课堂教学质量评价研究

作者：杜宏

来源：内蒙古财经大学学报, 2019, 17(01): 120-123.

DOI：10.13895/j.cnki.jimufe.2019.01.030

• 高等院校
• 教学质量
• 评价指标

随着高等院校招生规模的不断扩大,高等院校的教育质量问题日益凸显,如何提高教学质量、培养能够满足社会发展需要的高素质人才,是高等院校急需解决的现实问题。通过研究,构建了基于学生、专家及同行、教师三方主体的课堂教学质量评价指标体系。该评价体系采用灰色综合评价模型,具有计算量较小、易于理解、便于操作等优点,而且评价结果能够充分地体现出客观性和公正性。

• 单位
  内蒙古财经大学