平面几何是初中数学的重点，也是学生学习的难点.教材上的习题具有典型性和代表性，教学时需要用好教材又要高于教材，注重习题变式的循序渐进，问题设置的前后梯度，挖掘其蕴涵的深层的功效.同时要注重一题多变，一题多解，运用多种思维方法，感悟知识结构之间的关系，在巩固基本知识、基本模型，掌握知识的本质的基础上进行拓展，培养学生思维的发散性和深刻性，真正提高学生思维品质.
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