大数据时代的到来给交叉学科带来了较大的发展机遇和挑战，亟须进行研究生人才培养改革。研究以“应用随机分析”课程为例，探究了数智交叉学术性研究生培养体系中的课程创新改革的举措和成效。针对教学中存在的教学内容存在局限性、学生学习效果不佳，教学模式单一、教学活动太少，学生参与度不高等痛点问题，开展教学创新研究和实践。研究为适应新技术革命所带来的新经济业态、新生活方式、新运营模式的需要，培养数智交叉综合性人才提供课程建设方面的思考。
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