以“特殊三角形”单元作业设计为例，系统的规划与设计单元作业目标，任务内容，形式和评价反馈方式，全面地关注作业的目标、内容、类型、难度、呈现方式、适用对象、实施方法、完成时间等多个方面，充分体现数学作业的价值.
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