培养学生的数据观念已逐步落实到中考命题中去.本文对2022年徐州中考数学第25题从命题准备、阅卷时发现的问题以及教学反思三个方面进行总结与分析，发现学生数据处理能力不容乐观，需重视培养学生的数据观念，教会学生统计活动的基本过程，以期实现教师在平时教学中促使学生达到“三会”,提高学生的数学核心素养.
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