混龄美术区域游戏中教师的支持性策略

作者：王春红

来源：小学教学研究, 2020, (27): 15-17.

• 美术区域
• 混龄
• 支持策略

混龄区域活动因其活动的自主性、开放性、社会性等特点,对幼儿的发展具有重要的意义。我园根据幼儿的兴趣、美术的表现形式、园所资源与优势等,开辟了水粉、水墨、剪纸、沙画、版画五个美术区,并进行了混龄美术区域游戏的探索与实践。实践证明,在混龄区域活动中,教师的支持性策略非常重要。本文试从环境支持、材料支持、顺应幼儿需要的教师指导三方面展开阐述。