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摘要
近年来，学界对老年教育的研究主要集中在内涵界定、理论研究、供给体系、保障体系四个方面，研究目的从提升老年人生活质量到有序推动社会可持续发展的方向转变，研究重心从实践研究向理论研究转变，研究以促进老年人发展为基础，力求呈现多学科、多领域的交叉发展态势。今后，老年教育的研究还需在积极老龄化理念的引导下挖掘价值内涵，实施精准供给，抓准老年教育的时代诉求，在多主体共同参与提高老年教育服务能力、多领域协同配合关注老年教育系统性的前提下，促进老年教育的健康发展。
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单位贵州师范大学; 贵州广播电视大学
