例析论证式教学在初中生物学总复习中的应用——以“绿色植物的光合作用和呼吸作用”为例

作者：林淑芳

来源：生物学教学, 2020, 45(06): 31-34.

• 论证式教学
• 总复习
• 深度学习
• 生物学核心素养

本文以初中生物学"绿色植物的光合作用和呼吸作用"为例,结合教材的实验或科学史创设新情境,引导学生提出主张、寻求证据论证主张,最终完善主张,并促进学生深度学习、发展能力,提高学生生物学学科核心素养。