建构审辩性思维 打造生动历史课堂

作者：林军

来源：名师在线, 2019, (20): 4-5.

• 高中历史
• 审辩性思维
• 生动课堂

审辩性思维又称批判性思维,体现的是理性的、反思性的思维。在高中历史教学中,教师要重视培育学生的问题意识、质疑意识,启发学生多角度看问题,允许不同意见的存在;提升学生的思维品质,培养学生理性求证、论从史出的能力,努力打造具有审辩精神的生动历史课堂。