我国教学领域当中,体育项目始终是受到文化科目排挤与影响的科目之一,初中阶段亦是如此,但是在初中阶段,学生处于身心成长的关键期,随着第二性征的出现,学生在身体素养及个人性格上的差异也逐渐体现出来,所以后进生与优秀生的差距也会更加明显,如果这一阶段的体育教学无法得到充分的重视,教师无法合理的引导学生养成良好的习惯,是无法让学生的综合素养真正得到提升的,为此文中将深入展开分析,确保初中体育教学质量提升。
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