运用信息技术优化作文教学

作者：陶宏春

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2021, (02): 50-51.

• 习作
• 信息技术
• 能力
• 效率

学生没有习作热情,其原因主要是学生的习作思维没有被激活。在习作教学中,教师可以运用信息技术,采用录像、录音、资料展示等多媒体教学手段,激发学生的习作热情,让学生在习作中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,培养想象、观察、评改等能力,使习作课变得生动、有趣、活泼,教学效率真正得到提高。