面向中国教育现代化2035,迫切需要提高中国在教育领导与管理研究的影响力,实现中国基础教育的高质量发展。本文以国际教育领导与管理8本权威期刊为分析样本,运用文献计量学和对比分析方法,利用Citespace与R软件通过定量分析了国际教育领导与管理在2011—2020年间发文数量、高被引论文、核心作者、研究热点与趋势等指标和数据,揭示中国大陆学者在国际的发文情况,为系统、客观地评估我国教育领导与管理国际影响力提供参考依据。
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