<正>初中语文阅读课堂的核心是教学目标,教学目标将引导着整个教育教学课程。部分语文教师在制定教学目标时考虑的过于全面,反而造成教学目标混乱的情况出现;基于此,不利于顺利开展高效率初中语文阅读课堂教学。不断关注学生的差异,教师在制定教学目标时需根据班级学生的接受能力来合理制定,让学生反复朗诵课文,不断积累文言词句,充分理解语言的含义。一、创建良好的阅读情境创建良好的阅读情境可显著提高学生的阅读兴趣,从而激发学生的阅读积极性和主动性。创建
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