基于“柯氏模型”的高校图书馆学习支持服务成效评价路径设计

作者：王慧杰; 于海东

来源：图书馆工作与研究, 2019, (03): 34-40.

DOI：10.16384/j.cnki.lwas.2019.03.006

• 高校图书馆
• 学习支持服务
• 成效评价
• 评价指标体系
• 柯氏模型

为全面评估高校图书馆学习支持服务成效,本文依据"柯氏模型"基本理论,结合高校图书馆学习支持服务的特点,构建了图书馆学习支持服务成效评价指标体系,通过德尔菲法和层次分析法确定指标权重,在此基础上,对三峡大学图书馆学习支持服务效果进行了实例分析。

• 单位
  华中科技大学