结合信息素养教育的先进理念,构建了基于网络平台框架的院系专业教师与图书馆员合作教学的信息素养教育模式,并将该模式与传统的图书馆员独立主讲的信息素养课程进行效果对比。实践表明,基于网络平台的合作信息素养教育模式在地方本科院校收效良好,突破了图书馆员单一的专业背景局限,更易以学生专业需求为导向开展情境性教学。
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