我国医学类本科院校综合评价指标体系构建研究

作者：许新月; 杜晓莉; 刘斌; 严立; 刘利^*

来源：医学与社会, 2022, 35(10): 127-132.

DOI：10.13723/j.yxysh.2022.10.023

• 医学教育
• 医学院校
• 综合评价
• 指标体系
• 德尔菲法
• 层次分析法

目的:构建富有特色的医学类本科院校综合评价指标体系，为提升高等医学教育质量提供参考。方法:通过文献研究法初步确定评价维度，运用德尔菲法经过两轮专家函询确定评价指标维度，采用层次分析法计算指标权重。结果:两轮咨询专家积极系数均为100%,第一轮专家权威程度为0.81,第二轮专家权威程度为0.85,两轮指标重要程度评分Kendall’s W系数分别为0.272、0.361,最终确定了由6项一级指标、17项二级指标、60项三级指标构成的医学类本科院校综合评价指标体系。一级指标分别为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作、资源保障。结论:本研究构建的医学类本科院校综合评价指标体系科学合理，具有中国特色、符合时代特征，对于引导医学类本科院校特色办学、推动医学高等教育健康发展、保障人民健康安全具有重要意义。

• 单位
  重庆医科大学