“双减”政策下小学高年级语文作业设计研究——以部编版小学五年级《语文》教材为例

作者：宋寿敏

来源：小学生作文辅导(中旬), 2022, (12): 89-91.

<正>“双减”政策下，作业设计的转型逐渐成为各学科教学研究的重点项目，要求教师降低作业总量，减轻学生的学习压力，并且为学生提供一定的自主空间，使学生能展开一些主观探索活动。现阶段，小学高年级语文作业设计依然存在许多不足，为了应对即将到来的升学考试，教师常常要求学生完成大量书面练习，以图巩固学生基础知识，殊不知，在这种作业模式下，学生难免会产生厌倦心理，致使学习积极性下降。为顺应当前形势，教师必须积极融合“双减”理念，调整作业设计定位、提升作业设计品质，充实作业设计内容，让作业重新焕发光彩。