在知识经济时代,协同创新成为产学研合作的新模式。高校教师作为创新行为主体,其参与意愿成为影响协同创新成败的关键因素。为进一步促进高校产学研协同创新发展,以高校教师为研究对象,通过对开放式访谈和研究文献等多种类型的原始资料进行扎根分析,将与研究主题相关的资料进行概念化、范畴化等编码形式处理,归纳概括出影响高校教师参与产学研协同创新的四大因素,包括教师因素、高校因素、企业因素和政府因素,并在此基础上构建了高校教师参与协同创新意愿影响因素概念模型。
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