通过深入回答“为什么一体化”“什么样的一体化”“谁的一体化”三个问题，揭示长三角高等职业教育一体化发展的内在意蕴，分析行政区域分割形成的壁垒、多元利益主体参与的动力不足、教育资源要素的跨区域流动受到阻碍、缺乏实现一体化的有效抓手等客观存在的现实困境，提出切实可行的有效应对路径，以期推动一体化进程的螺旋上升。
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