概念隐喻理论视角下的高中英语阅读教学探究

作者：任强

来源：吉林教育, 2021, Z6: 98-99.

<正>概念隐喻不仅仅是一种修辞手段,还是增加认知必不可少的方法。隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知现象,我们的生活和学习都离不开隐喻。近年来,概念隐喻理论逐渐受到英语教师的欢迎,尤其是在2019年人教版高中英语新教材的教学中受到广泛关注。在英语学习中,隐喻能力是学生熟练掌握语言和运用语言的重要标志。学生在学习高中英语阅读时,不仅要学习文章的知识架构,更要理解文章的深层内涵。阅读理解的过程主要是通过以下三方面来构建意义的:一是读者通过阅读文章得来的知识。二是读者对作者语言的阐释。三是在阅读文章中联想的情景。