《习近平的七年知青岁月》对当代青年学生的成长成才具有十分重要的学理启示和示范价值。近年来,学界围绕该书对青年学生成长成才的启示展开了深入的研究与探讨,并取得了一系列研究成果,但在研究视野、研究方法、研究内容等方面仍然存在着一些不足。为此,学界应在进一步拓宽研究视野的基础上,更加注重研究方法的多元化、研究内容的系统性,以推动相关研究继续走向深入。
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