<正>众所周知,直观教学可以极大地提升教学效率,特别是在初中地理教学中,其作用更为突出。初中生生活范围较小,社会阅历不足,抽象思维能力还较差,对很多地理事物和现象还不能理解,这严重影响学生对地理学习的兴趣和学习效果。解决这一问题最好的办法是采用自制教具,即"手工地理"。教具可以极大地开阔学生的视野,培养学生的兴趣,让学生更好地去观察和触摸,能增强学生对地理知识的理解。为了适应新课改的教学理念,笔者结合身边材
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