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摘要
为探讨幼儿园教师社会支持、教学效能感对师幼关系的影响，并考察其教学效能感在社会支持与师幼关系之间的中介作用，采用《社会支持评定量表》《幼儿教师教学效能感问卷》和《师幼关系量表》对537名幼儿园教师进行调查。结果发现：幼儿园教师社会支持、教学效能感、师幼关系两两之间呈显著正相关关系；社会支持水平可以直接正向预测师幼关系，且教学效能感在社会支持与师幼关系之间起完全中介作用。因此，若要促进有效师幼关系积极发展，应从以下两方面着手：构建社会支持体系，提高幼儿园教师的社会支持水平；加强职后培训，提高幼儿园教师的教学效能感。
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单位运城幼儿师范高等专科学校
