关于“有理数加减法”情境实验教学的思考

作者：马国庆

来源：初中生世界, 2023, (44): 37-39.

• 情境教学
• 有理数加减法
• 初中数学

有理数加减法法则对于基础较弱的学生来说非常枯燥抽象，更加难以灵活运用。可以让学生参与数学活动，在做中学、做中思。合理地利用教材创设有效的情境，让学生置身其中，切身体会法则的形成过程，真正领悟有理数加减法的要旨，寓学于乐。