新课改背景下地理实践力的培养——以泉州“海丝文化”探究性学习为例

作者：陈杰; 刘恭祥

来源：中学地理教学参考, 2016, (23): 10-12.

• 探究性学习
• 新课改背景
• 实践力

<正>新一轮地理课程改革对教学提出了"集中体现国家意志与核心价值观""承载人类文明成果、发扬民族优秀文化""发展学生个性"等要求。随着社会的发展,民族优秀文化日益成为促进国家和地区发展的重要驱动力。在此背景下,国家将文化教育提升到了新的层面,不但在地理新课改中有一定体现,而且在教育部2014年印

• 单位
  福建师范大学