在园本课程与区域活动的有效融合研究进行的过程中,幼儿是活动的主体,那么基于园本课程的区域活动是一种幼儿园的新的课程模式,是一种新的尝试。通过长时间的实践,幼儿的活动是否有效、是否真的获得了发展,本课程模式是否有效的进行、是否有推广的价值,这些指标需要有相应的评价体系,不断地进行总结、反思、评价,进而不断的改进,使幼儿的活动更加的高效,使课程的建构更加顺利。
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