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摘要
大学生学习心理健康教育,不但可以促进学生主观世界的建立,而且可以通过多样的教学模式改变学生的客观行为。体验式教学是符合当代潮流,并且行之有效的一种教学理念。从现实来看,体验式实践教学对大学生心理健康教育课程的效果具有提升作用,表现在增强教学认同感,提高学生思维能力,促进形成良好的实施关系。为了更好地发挥效果提升的作用,本文提出了深化体验式实践教学的创新策略:融入角色演绎,将"表演"与课堂相结合;融入课堂辩论,将学理与思辨相结合;融入社会实践,将课内与课外相结合。
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大学生学习心理健康教育,不但可以促进学生主观世界的建立,而且可以通过多样的教学模式改变学生的客观行为。体验式教学是符合当代潮流,并且行之有效的一种教学理念。从现实来看,体验式实践教学对大学生心理健康教育课程的效果具有提升作用,表现在增强教学认同感,提高学生思维能力,促进形成良好的实施关系。为了更好地发挥效果提升的作用,本文提出了深化体验式实践教学的创新策略:融入角色演绎,将"表演"与课堂相结合;融入课堂辩论,将学理与思辨相结合;融入社会实践,将课内与课外相结合。
